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三流校长靠吓唬，二流校长靠画饼，一流校长靠“6招2式”管好学校 光明社教育家 · 公众号 · · 14 小时前 · 访问文章快照 |
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鲁江：要把世界变成学生的全部教材，而不是让教材成为学生的全部世界 光明社教育家 · 公众号 · · 昨天 · 访问文章快照 |
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生成式人工智能兴起，教师还需要写“下水文”吗？ 光明社教育家 · 公众号 · · 昨天 · 访问文章快照 |
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县中振兴，如何开拓新路？——从“第二届地方教育改革创新成果百佳案例”看县中振兴的关键突破 光明社教育家 · 公众号 · · 3 天前 · 访问文章快照 |
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吴正宪：高明的老师，善于培养学生这10个习惯 光明社教育家 · 公众号 · · 3 天前 · 访问文章快照 |
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寻找中国好校长面孔61 | 重理轻管，激活教师队伍 光明社教育家 · 公众号 · · 6 天前 · 访问文章快照 |
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因为种西红柿引发的“课题效应”，我被评为特级教师！ 光明社教育家 · 公众号 · · 6 天前 · 访问文章快照 |
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全国首个《数智校园多业务全光承载网建设规范》发布，推动校园数智化发展 光明社教育家 · 公众号 · · 1 周前 · 访问文章快照 |
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小学生踩脏地板遭两老师体罚，“被打了20多个耳光”？校方回应→ 光明社教育家 · 公众号 · · 1 周前 · 访问文章快照 |
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一次读刊引发的“教师连锁成长效应” 光明社教育家 · 公众号 · · 1 周前 · 访问文章快照 |
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一线教师需要什么样的教研员？教研员如何突破成长瓶颈？ 光明社教育家 · 公众号 · · 1 周前 · 访问文章快照 |
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陈星任教育部新闻发言人 光明社教育家 · 公众号 · · 1 周前 · 访问文章快照 |
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