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《英语学习》(教师版)创刊十周年座谈会成功举办
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“面向核心素养的测试与评价”专题研讨会成功举办
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火热报名丨“课例研究与论文发表——以听说教学为例”研修班持续报名中
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郭华 徐广华 | 如何实现素养导向的“教—学—评”一体化?
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国际研修 | 剑桥大学2024年暑期国际研修报名通知
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林红 | 基于英语学习活动观的英语课时教学目标设计
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群星闪耀时 | 庆祝《英语学习》(教师版) 创刊十周年
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第三届“英语朗读者”全国少儿英语绘本阅读大会活动章程(个人报名通道)
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12期导读 | 徐浩:真心办刊,用心服务,专心成长
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喜报 | 《英语学习》荣获双第一,连续7年登顶人大复印报刊资料转载榜首!(内附转载文章链接)
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十周年“宠粉”福利大放送 | 40篇文章回顾2023年外语教育热点!
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陈能昊 应建芬 | 从44节课例的评委点评中看阅读教学需要关注的重点究竟是什么?
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第四季度人大复印报刊资料转载:单元整体教学、学科融合、阅读教学……
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沈剑蕾 | 如何开展指向读写协同发展的群文阅读教学实践?
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《英语学习》杂志2024年征订&预售启动!
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钱小芳 等 | 如何通过磨课,改进指向深度学习的英语读写课设计?
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苏丽平 庞月 | 如何将教育戏剧融于英语名著阅读教学实践?
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李建东 | 微项目化绘本学习:让学生在课上15分钟完成项目实践!
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