四月，依旧携一支画笔，让柔美的线条如柳絮飞扬，优雅的蝴蝶在万花丛中飞舞；让点点在彩色的光晕里打着旋，画笔轻盈落下，飘落于纸间，别样的姓名设计传递爱的寄托；让精致的剪刀在斑斓的纸间游走，圈圈滚动，绘动的玩具跳跃在花丛之中，穿上花裙子穿梭在繁忙的大街，仿佛间，有些许快乐，又是风筝竞相高飞的季节，又是百花齐放的季节，又是画笔播种的季节。
原本三月的《美丽的孔雀翎》，因为当时外出学习，错过了孩子们的一节课，后面详细听了这节课，发现这节课让我们去了一趟孔雀园，让孩子们的记忆不在是停留在那只没有翎羽的孔雀身上，他们会见到各种孔雀，也明白了孔雀开屏是为了保护自己或者寻求配偶，科普了很多知识，让孩子们再为孔雀穿上华丽的服装，感觉孩子们在进行一场孔雀展。
孩子们的想象力永远是那么丰富，他们会带我们走进自己的时装秀，如果有一天有人出现在米兰时装周的设计榜中，我好像一点也不例外，也仿佛孩子们从小就生活在高楼林立的大城市中，蛋糕店，咖啡厅，应有具有，为他们未来生活的魅力之城点赞。
我们班的孩子美术课在周五，总是因为各种事情上不了，但他们总是会早早准备好各种材料，提前做好准备，自己去探索学习之路，没有详细的指导，他们却像是天生的画家，会给我带来意想不到的惊喜。
神奇的装饰柱，五颜六色的脸谱，是古人智慧的结晶，民族文化的传承，让我们的下一代理解传统文化的精髓。
春天最快乐的事莫过于将自己制作的风筝放飞在高高的蓝天，相互比赛谁的最漂亮。虽然条例限制，但他们也用画笔设计出来了最漂亮的风筝，为童年增添了一份喜悦。
今天，这个特殊的日子里，回首繁忙的四月，我看到了孩子们的进步，看到了孩子们在美术课上的那份喜悦，静下心来细想，我们竟然有那么多的收获：
一、课堂回顾，展示评价欣赏美。展示评价是美术课中不可或缺的一个环节，它是对所学内容，参与学生的积极性能力提升全方位的一个评价，也是对孩子们以后学习的一个有效指导。而夏加儿美术应用彩视视屏将每期的优秀作业做一个点评，让孩子们去欣赏来自全国各地小朋友的优秀作业，从中找到各自作品中的不足，使的孩子们在新学的过程中就做以调整，使整个画面更加美观。同时哪些评为优秀的孩子会更加自信，让他们对学习美术这门课程更加有兴趣。
二、激趣导入，灵活多样激发美。每节课前，老师会根据不同学段孩子的认知能力，运用故事，图像等形式为新课创设情境，激发学生学习的兴趣。唤起学生创造美的欲望，而这在低段学生的学习兴趣方面起到了关键的一步，如同繁忙的街道这一课，孩子们经常是看惯了田地，路上也没有车，但是通过图片，他们看到了外面的世界那么大，那么丰富。在小鱼儿游游这一课，他们听着动听的语言故事，仿佛自己就是那么一只小鱼，跟着爸爸妈妈去海洋馆游玩，孩子们兴趣特别高。
三、多元教学，主动参与理解美。学习的过程不是一个被接收的过程，而是一个主动参与的过程，在整个教学过程中，孩子们通过老师的讲解，示范，会主动提出可否在画面中添加东西，而这一个过程就是孩子们思考与表达的过程，他们真正的参与在了课堂，才会发现这是一个自我展示的舞台，他们愿意用稚嫩的双手去装饰画面，让内容更加丰富，尽管有时候会有一些不太熟练的技法，但这却是孩子们内心真正渴望学习的过程。
看到孩子们留下的一幅幅漂亮的画卷，一步步成长的足迹我倍感幸福，而这一月，才是一个小小的开始，相信在未来的日子里，我们会跟随夏加儿美术的步伐，让孩子们绘制出更加优秀的作品。
