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如何让学生把握诗歌的情感?

醉余堂主人  · 简书  ·  · 2019-07-20 15:31

不照念教参,而是分析作者的平时性格特征,深挖诗歌背后的故事。作者写此诗歌时所遇到的人、事和坎,作者的心境,想要表达的愿望,等等。这些,都能很好地帮助学生理解诗歌中流淌着的作者的悲喜与爱憎。

苏轼与王弗的故事不细细讲,我们如何体会“十年生死两茫茫”,什么叫做“相顾无言,惟有泪千行”?李清照的“至今思项羽,不肯过江东”,如果不把南北宋的宏观朝代更替和百姓的微观流离失所讲清楚,如果不把李清照和她老公之间的分歧介绍清楚,不把典故“项羽不肯过江东”讲明白,我们如何能理解李清照因丈夫的弃城行为而感受到的羞愧与悲壮?

诗歌的语言是载体,当然要学习。然而,诗歌背后发生的生动故事,却是我们更好、更细、更立体地理解诗人脉搏和情志的绝佳背景。

诗言志。我们不把诗人的情志通过背景摸到,那就不太容易把握诗歌的情感。




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