对儿子来说时间就是用来浪费的。这学期上学四周，每周的周六、周日都是在家浪费时间。我晚上会提醒他，他会噪门比我大的说：少说几句行不行。或者是你烦不烦，我现在不想听。
开学第二周我就对他说：每周日制定下周的周计划，并检查本周计划完成情况。从去年年初一起和孩子制定计划，并不断检查计划执行情况，分析原因。一年来制定计划做得很不好，孩子到后来拒绝制定计划，并说我在脑子里记得。今年同样是这句话，因此每周就是浪费时间。学校减负后，作业极少，孩子拒绝任何课外的练习，认为凭借他的“聪明”可以象以前一样收获成绩，于是每天回家就是把时间耗过去，既然耗时间，那更不用做任何计划。不读书肯定是要干活的，每日洗锅洗碗、擦桌子成了他必须做的事。完成质量很差，几乎每次都重新洗，当然这也是他不愿意干而采取的策略。
浪费时间的后果很快出来，每次学校小检测孩子从原学校前三名落到现在班上十五名以后，他无法面对现实，本能地是发脾气，而我只说了一次产生原因后便冷眼旁观。儿子显然不能接受这个现实：他只是一个智力正常的普通孩子，以前成绩好是老师、父母共同帮助他实现的，而现在他的偷懒、散漫让老师、父母不再对他伸手，于是双重原因作用下，成绩下降。我想过最坏的结果，无非成绩不及格，但现在我伸手，他永远都认识不到自己错在哪，与其他长大了花费更多时间和金钱去领悟，还不如现在去认识。
于是儿子是脾气大增：因锅、碗没洗干净不停地重洗而发火，因沒时间完成该做的事而发火，因成绩不理想而发火，因周六、日不能去奶奶家发火（我规定他必须完成他每周事才能去奶奶家），因不能玩手机而发火……而我只是坐在沙发上写我的日更，备我的课，于是他更因我的无视而发火。
时间在儿子不停地发火中一秒一秒不急不慢地从容地流逝，我也习惯无视他的发火，也许一年，也许时间要更久他才能正视白己的错误，我知道问题越往后拖，问题会越来越大，这也是我前几年纵容的结果，既然现在意识到了，代价我认为我还能承受，那就从根本去解决。
刚才儿子再次因洗碗而发火，本早已该上床的已晚了一小时仍未能上床，而且还不知何时能上床，我也知道明早他也会发火，因为睡眠不足。我问他谁造成这种状况，为什么发生这种状况，谁该为此负责，以后应该怎样避免此类情况发生。儿子拒绝回答，又想采取拖延的方式而不了了之，我说今天沒说清楚就不要睡了。儿子依旧不回答，我也是我该干嘛干嘛，而我也知道儿子下面的做法：买惨、哭、撒娇、示弱，最后一切方法都无效后，他会回答并被迫面对一切。
一个下午加晚上的时间也就再次被儿子耗掉，时间一去不复返，成长的代价也是必须付的，此时正应了龙应台的一本书《孩子，你慢慢地来》。
