我把陪孩子写作业的家长，称为陪写族。
我的孩子今年上小学一年级，而两年前就知道了陪写的痛苦。
那是在他上幼儿园中班的时候，我同学的孩子上一年级，她向我诉苦，陪孩子写作业都快发疯了，天天弄到很晚。我听得出她的痛苦，但我无法体会到。只是感慨，如果一年级就这样，往后的时间你该如何度过？育儿没有速效的，那可是复杂学科。
现在轮到自己孩子上小学了，看到朋友圈很多人都在为孩子写作业而烦恼，各种扎心、崩溃和自嘲．我深感庆幸，两年前就听说这情况，提前准备了！
我会提前从别人的经历上总结经验，再加上这些年一直在学习心理学，我认为写作业，第一是意愿或兴趣问题（内在动力），第二是习惯养成问题（外在助力）．
说白了就是：为什么要学和怎么学。
为什么要学习
其实孩子都有内在的学习动力，家长要做的是保护好，不破坏。
从我的孩子身上，很早就看到了他的内在学习动力．
他在１岁左右的时候，就对数字挂图感兴趣，那时还不会走路，天天爬着，跪在那按语音，然后跟着学．就是这样我没教过，他自已学会了数数．从那以后一直对数字很感兴趣，总是在探索更难的内容．
从小我就给他讲绘本，大概1岁多的时候，每天就让讲同一本书，慢慢他认识了一个字，每到那个字出现的时候，他都会喊出来，非常兴奋，也很有成就感。无论是在街上，还是在书上，只要出现他认识的字，他就是向我确认，尽管那只是一个字的某一部分。我发现，孩子认字，是先认图形。就这样慢慢地认识的字越来越多，也会组合成新的字了．
不管他认数还是认字，我从来没有强迫过他，只是顺着他内在的需要去给予满足的环境，允许和跟随，不过多干预。
（建议所有家长一定要早了解－儿童敏感期。）
怎么学习
幼儿园从中班开始学东西了，大班就留作业了．我思考这写作业就是以后上学的基础，决定了将来上学后的学习习惯，很重要啊，得认真对待，绝对不能让他对学习和作业产生反感，一定要保护好他对学习的兴趣．
我是怎么做的呢？
第一我从不逼着他写作业．因为孩子太早写字并不好，顺其自然，不想写作业是可以的，但写了就鼓励。
第二同理他，孩子小时候，天天想的就是玩，这是天性。孩子特别是男孩儿受体内激素影响，他们特有精力，需要玩耍，蹦跳跑，来释放这些能量。再加上幼儿园一天，要守规距，出来玩的时间有限，受压抑的能量需要释放，对身心健康有很大好处啊！
几乎每天放学，他都会和同学在公园疯玩1－2小时，能量释放差不多了回家。回到家，他第一件事就是写作业。
刚开始我陪他写；之后是我看书，他自己写作业，遇到不明白的，我让他先认认字，猜猜是什么意思，实在不会，我再给他念题目，他再思考怎么做，如果再不会才讲解。这时候，认字多有助益。
我们就是这样先疯玩，然后专注写作业了一年时间，慢慢的已经形成了他的写作业习惯。
今年上小学时，因为放暑假，一直在奶奶家住，没有继续跟进；并且我们搬了家，换了新环境、新学校、新老师、新同学，一切都重新适应。
我们慢慢的一个月时间从焦虑到适应，现在快一个学期了，已经可以从容面对。总结起来，我还是觉得，因为学习习惯提前打好了，只要捡起来，坚持一段时间，就可以了。
而且孩子比大人适应能力强，我记得他开学第一天，还焦虑不想上呢，中午接时，就开心得说喜欢了！
现在我们写作业状态，依然是放学后先疯玩一阵子，玩够了回家专心写作业，我忙我的事，他独立写，基本上没磨蹭过，因为他知道那是他自己的事，磨蹭的都是自己的时间，早点完成了，就可以开心放松地玩别的了。
说到写作业是自己的事，我记得丽春老师爱打的比方：大人背了孩子的书包，让孩子背什么？把书包还给孩子。
意思就是：学习是他的，如果我们对他的学习特别焦虑，特别在意，孩子就觉得，学习是家长的，而非自己的。
生活中也是这样，就拿早上上学的事说：当我比他着急时，怕迟到，不停的催促，他就是慢吞吞的，我很苦恼。一直在想解决之道，有一天我没着急，他的表情很奇怪，我问他怎么了，他说：他看到我还没换衣服，心理很着急，害怕迟到，他不想迟到。他有时也会说：迟到是我的事，是我挨说。
是的，做为家长，我们常常侵权，常常替孩子着急，让孩子无急可着。抢了孩子的书包，让孩子背什么？然后还怪孩子不自立、不负责任；气孩子慢啊、磨蹭啊、不上心啊；还很委屈怨孩子难待啊……
把孩子的＂书包＂还给孩子，那是他的责任，也是他长大的必经过程。替孩子做是当下的捷径，但培养不出独立自主、自我负责的人。
说到＂书包＂，还有一个度的问题。
我老公的想法：在孩子一年级，个子还不太高，力气还不太大，并且书包真的很沉时，会偶尔帮他背，在自己想帮的时候，在他需要你帮的时候，这也是爱的表达。但是过两年，长高长大了，基本上就不帮他了！
他的想法更灵活、更有爱，不僵化，让孩子和家长都很舒服。
在他还小时，和他一起抗起责任，演示并教会他如何做，拉着他的小手扶着走，目的是让他能独立行走，待他走稳后，别忘了放手。
每个孩子都是独一无二的，要根据孩子的不同，采用不同的方式对待。
我分享的方法不一定适合你的孩子，但可以多一种选择。现在没打好基础的陪写族，做好打地基的准备，拿出不怕麻烦精神和耐心，一定能找到适合你孩子的陪写方式。
最后想起奥修的话：
想让6、7孩子安静下来
做一件事：每天，至少两次，给他们15或20分钟，让他们疯，完全的疯起来，让他们想干啥就干啥——蹦跳、尖叫、大声嚷嚷。
然后他们会安静、会更专注…
