《陶行知教育名篇》——阅读第三十五天

时间：2019年2月8日。

天气：晴。

内容：生活教育之特质。

        勇气读书会阅读第三十五天，今天的收获有以下几点：

1.生活的。

          生活教育第一个特点是生活的。

2.行动的。

          生活与生活摩擦，便包含了行动的生导地位，如果行动不在生活中取得主导的地位，那么，传统教育者就可以拿“读书的生活便是读书的”“教育”来做他们掩护的盾牌了。

3.大众的。

        少爷小姐有的是钱，大可以为读书而读书，这叫做小众教育。

4.前进的。

          有人说，生活即使教育，那么，自古以来便有生活，即有教育。

5.世界的。

          课堂是既不许生活进去，又收不下广大的大众，又不许人动一动，又只许人向后退不许人向前进，那么，我们只好承认社会是我们唯一的学校了。

6.有历史联系的。

          第一，人类从几千年生活斗争中所得到而留下来的宝贵的历史教训，我们必须用选择的态度来接受；

        第二，中国已经到了生死关头，争取大众解放的生活教育，自有它应负的历史的使命。

图片发自简书App