主要观点总结
本文报道了新冠疫情期间大学毕业生面临的就业歧视问题。一些企业不接收疫情期间的毕业生，称他们为“疫情班”学生，认为他们在疫情期间完成的课程缺乏实际操作训练。此外，网课成为负面标签，部分公司担心应届生的能力和岗位需求不匹配。但也有观点认为这更多是企业的成本压力和对毕业生能力的不确定性造成的。被标签的应届生会自我怀疑和焦虑，但一些专家认为标签可能会掩盖真实问题。受到歧视的应届生仍有机会通过实力证明自己。
关键观点总结
关键观点1: 新冠疫情期间毕业生面临就业歧视
一企业负责人直接向媒体表示，不接收2022届至2024届的毕业生，并表达对疫情班学生的普遍不认可。多名毕业生遭遇类似情况，被质疑能力和实操训练不足。
关键观点2: 网课成为负面标签
企业HR在招聘过程中频繁提及网课，将其作为负面标签，质疑学生的能力和学习质量。企业担心招聘到的应届生能力不符合岗位需求。
关键观点3: 鉴别成本和企业成本压力
企业对于招聘应届生的鉴别和培养成本较高，加上自身发展的困境和用人成本压力，导致一些企业选择停招应届生或淘汰简历中的应届生。
关键观点4: 自我怀疑和焦虑
被标记为“疫情班”的学生容易自我怀疑和焦虑，影响自信心和职业发展。专家提醒，标签可能会掩盖真实的问题，应届生应通过实力证明自己。
关键观点5: 实力和机会的重要性
一些通过努力提升自己的能力的应届生仍有机会获得公正的待遇和职业发展。文章提醒读者关注就业歧视问题，同时鼓励毕业生用实力说话。
文章预览
一企业负责人直接向媒体表示，不接收2022届至2024届的毕业生，并称在自己交流的圈子里，“普遍对疫情班的孩子们不太认可”。 文 ｜ 祝越 宋宇玲 叶晴朗 编辑 ｜ 向由 来源｜ 南风窗（ID：SouthReviews） 封面来源 ｜ Pexels 师范生王瑜毕业于2023年，大学生活中有三年都在疫情期间，她没想到自己会因为这一点，找工作时被HR拒绝。 2024年9月，刚刚离职的王瑜给一家教育机构投递了简历。和HR的交流最初还算顺利，后来，HR突然问王瑜：“你是去年毕业的吗？” 得到了肯定回答，HR追问她疫情期间学了哪些东西，最后，他以王瑜在疫情期间完成课程，缺少实操训练为由，拒绝了她。 王瑜的遭遇并非孤例。2024年10月，有媒体报道了多名应届毕业生求职中遭歧视的现象，在部分企业HR口中，和王瑜类似的学生被称为“疫情班”学生。一企业负责人直接向媒
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