音乐课堂要有点儿“艺”思

 文 | 李赛 在长期的音乐教学中，用什么样的“艺”思充实课堂一直是笔者探究的课题之一。我们反复强调追求“音乐课堂的艺术性”，把课堂变成师生共同构建的“艺术课”。基于这样的构思，音乐课堂会在严谨之余变得真正的“有意思”。那么，怎么让有“艺”思变成有意思，笔者在长期的中小学音乐教学探索中，以音乐课堂的环节为线索，总结出以下五点：　　一、导入新课“有声有色”　　导入作为一节音乐课的“前奏”，有一个引人入胜的开端至关重要，这就需要设计得“有声有色”。教师应根据课题的变化，运用多种手段来创设情境，可以有相关音乐、电影、文学、历史甚至数学、物理等。用风格迥异的音乐来导入，用电影中的情节，用生活中的图片， ………………………………