问题是碎片知识组块的吸铁石

我认为，对讲师水平划分中有一个标志性的指标就是讲师面对学员提问的态度。换句话说，是用防御的心态还是用欢迎的心态面对学员的提问，可以看作区分讲师水平高下的一个重要标志。害怕学员提问或挑战的讲师，其能量处于防御状态，这种状态的长期积累只会让讲师的课越教越枯竭。热衷于跟学员探讨的讲师，其能量的流动性很好，讲师有机会借助学员的问题不断提高自己对授课内容的理解，改进自己的课程和授课方式，从学员的分享中收集大量的鲜活素材，教学相长才会真正变为现实。一个饱读诗书又身经百战的高手最渴望的就是有人向他提出高质量的问题。问题就像磁铁，也像点豆腐的卤水，能让散落在各处的碎片产生凝聚。以问题为线索可以把散落在大 ………………………………