我们常说，兴趣是最好的老师，但如何去发现孩子的兴趣，保留孩子的兴趣，激发他的探索欲望呢？或许最好的方式父母陪孩子一起探索，而不是单纯“丢”到兴趣班，等着“结果”。
上周给孩子报了一个编程体验课（其实在此之前不太了解干嘛的，纯粹体验课便宜，想着了解下），四节课体验下来，发现孩子还是很喜欢跟着老师的指导做游戏。
后来就到了常规班报名阶段，有些犹豫，主要有两点：一是线上课，每天得用手机学习，担心孩子的眼睛（不过感觉现在孩子已经避免不了电子化设备了…）；二是感觉上课模式，主要是老师有既定的游戏，每次就是告诉孩子怎样做到的这个游戏效果，而孩子每次就是按照老师步骤的完成就完事了，担心无法培养孩子的创造力。
我犹豫的这几天，没有体验课了，但孩子依然想玩，我就尝试鼓励孩子自由创作。我告诉孩子：老师的课已经上完了，再就是自己创作了，你想把生活中的什么故事做成游戏都可以！
孩子开始不太理解，也不太会，随着我慢慢的鼓励，慢慢引导，孩子逐渐有了感觉。直到昨天，有个朋友过生日，我说宝贝，你要不要编程给阿姨做个蛋糕，送给阿姨做礼物？孩子一听就感兴趣，自己就摸索了起来，选了蛋糕的图片，自己画了放蛋糕的桌子，还画了蜡烛点亮时的烛光（做了一闪一闪的动画效果），自己唱了一个生日快乐歌作为音效。虽然画面不是完美的，但激发鼓励了孩子想象创作的灵感。
晚上回家路上看到霓虹灯闪烁，孩子说，我要做个灯闪烁的编程。回来做着做着，灵感又来了，又做了一个快递员送包裹的动画（他特别喜欢玩送快递的游戏，可能因为总是网购的影响）。
这两天看到孩子的创作，我开始决定暂时不报班学习了，保留孩子的探索欲望，而不希望报班上课之后，成为一种强制，害怕让孩子没了自主的兴趣。当然，私下，我自己在网上多学习一些编程基础的运用，偶尔的“协助”下孩子就可以了。
因为不报课程，没有老师教，无法“甩锅”，也为了可以满足孩子学习的需求，我自然会同孩子一起学习，这样陪伴也是很好的亲子陪伴，先好好享受孩子觉得我“很厉害”的阶段，等我的知识跟不上他的能力，可能再也不会依赖我了，所以教育也需要终身学习，希望永远做孩子的朋友！
