45004 | 小静鱼
圣诞节快到了。
身边有很多妈妈，开始给孩子准备圣诞礼物了。
前几天，有一个闺蜜跟我聊天，说准备给上小学3年级的孩子买礼物，问我买XX合不合适——这个年纪的孩子，自主性比较强，而且也不太相信会有圣诞老人了，所以我建议她试着跟孩子沟通，看看孩子想要什么。
也能趁机多了解一下孩子，促进亲子关系。
她马上说：
“她喜欢什么我还不知道？如果让她自己选，肯定买那些乱七八糟的东西。”
然后，她给我看了孩子放在购物车的商品：一些跟动漫相关的周边，而且价格还不便宜。
细聊之后，知道了她的家庭情况：小女孩虽然上小学3年级了，可是没有自己的金钱支配权，买什么都要经过父母。
因为之前妈妈试过给他零花钱，发现她只会买一些影响健康的垃圾食品，还有这些“没用”的周边，小女孩的装饰品之类——而且，还知道攀比价格，尽往贵的买。
所以，闺蜜干脆取消了她的“金钱自由”。
对孩子来说，被遏制就意味着蔓延生长，所以她私下开始想方设法地去得到自己想要的东西，比如用家里的物品跟同学交换，或者跟爷爷奶奶央求……
我跟她聊了好一会，还特意发了许多语音消息过去。
关于这个话题，想说的话很多，比如：我们如何放下先入为主的观念，去了解孩子？如何通过跟孩子培养共同兴趣，来促进沟通？如何给孩子灌输正确的金钱观……
而今天想集中分享的，就是关于金钱观，也就是孩子的财商教育。
当然，我们再多的苦口婆心，都不如“为孩子讲一本绘本”——
《当动物有钱了
》
[德] 乌瑞克·莫切乌利西 著 / [德] 马蒂亚斯·卡尔 绘 / 郭颖平 译 / 海豚出版社
这本绘本，是我买书的时候凑单的。
凑单的书，大部分时候很容易踩雷。刚翻开这本书的时候，我还以为该束之高阁的，因为文字实在有点多，而且内容相对也比较复杂，感觉更适合6岁以上的小朋友。
但小布翻了一下之后，就让我给他念，念到我几乎要口吐白沫，而他意犹未尽。
第二天放学，又翻出了这本书让我念——我瑟瑟发抖之余，又感觉非常意外。
这本书，简单来说，就是一本讲“钱可以用来做什么”的绘本：一个简单的故事，将货币的用途，阐述得淋漓尽致。
其中包括：货币和银行的基本概念；金钱的使用规则；金钱与幸福感的关系；契约的本质等等……不仅仅是小布，我自己都感觉受益非常大。
我想，如果能够在幼时看到这样的绘本，我现在的金钱观，一定会正确很多，也会客观很多。
故事发生在一个异常和谐的农庄里：这里住着一堆各式各样的小动物，每只小动物都非常友爱，生活也很平静。
可是有一天，农场里的一只小狗，发现了一箱子的金币，大家都非常开心，而且商量之后决定公平分配。
接下来的情节，就开始变得引人深思了：
母牛用这些金币，开了一家商店，每天从早忙到晚；
马儿用这些金币，开了一家银行，给大家储蓄，也对外放贷；
山羊是银行的第一个客人，它通过储蓄赚取了一些利息；
小猪头脑灵活，胆子也肥，它开了一家赌场；
小老鼠一家把分配到的金币，通通藏进了自己的老鼠洞……
因为有了银行，商店，赌场等等，这一箱原本公平分配的金币，开始了流通，发挥着各种各样的作用：消费、借贷、储蓄、租借、赌博……
动物们为了金钱，开始忙碌奔波。整个农场里，只有小猫的生活一如既往，看着往常和谐的一家人，为了金钱开始争吵，特别迷茫。
就连往年大家兴致勃勃的节日活动，都没有动物有兴趣和时间来参加。
最终的结果呢？
通过协议，大家把金钱重新归位，再分配，然后制定了一份详细的金钱使用协议——也就是金钱契约。
只有把金钱的位置摆正，它才是真正能帮助我们提高生活质量的工具。
以前在里昂决策大学学习财富知识时，有一句话让我印象特别深刻：
钱是一个好仆人，但它却是一个坏主子。
这个道理，很多人都是历经劫难才明白。但既然有条件，为什么不让我们的孩子自己去“看见”呢？
金钱，它只是一个工具，关键是人的观念。
如果我们的生活，因为金钱而产生了问题，那么问题只能是出在人的身上。
通过共读绘本，培养孩子的契约精神，树立正确的金钱观——那么对孩子来说，这才是受益终生的教养。
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《当动物有钱了》：给孩子的财商教育，其实可以很简单
