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一 、市域产教联合体的行动逻辑 行动逻辑影响个体或组织的实践行为，明确行动逻辑是剖析社会系统行为的前提和依据。按照结构化理论分析框架，市域产教联合体遵循结构生成、功能达成和特色形成的行动逻辑，通过规则与资源要素的重构、互动整合中的例行化实践、多主体能动作用的有效激活，促使市域产教联合体高质量发展。 （一）结构生成：资源与规则驱动组织要素重构 市域产教联合体是产教融合关系发展的新形态和新产物，具有主体多样性、资源聚集性、目标区域性等特征。按照结构化理论，产教融合关系变迁实质是产、教双方涉及的参与主体在互动整合过程中，资源和规则要素的流动。新中国成立以来，产教融合形态经历了校中厂（厂中校）、职教集团、产教融合园区、产教融合行企业、产业学院等形式，从这些形态发展到现在的
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