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试题研究 | 杨小勇:高考试题学术化走向及其教学启示
历史园地
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公众号
· · 2024-11-12 00:00
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“学术情境”的历史试题命制不单是指向单一某个知识点,更要求能具备运用综合知识迁移的能力来对历史发展进行深度解释,从而凸显高考评价体系“知识为基,素养导向”之要求。该类情境尤其以“学术观点”为载体出现频率较高,具有很强的综合性、创新性,凸显对实际问题解决能力、批判性思维等关键历史能力的考查,也凸显高考评价体系对历史学科的考察要求,即突出时代性与创新性和综合性。多呈现一种“我注史料”的命题思路,即运用深度历史解释思维,结合所学知识来印证、反驳或批判各种新的学术观点。 如2021年湖北卷历史 第20题即以典型的复杂性学术情境为载体,考察历史关键能力与培养核心素养达成。 基于不同人物对历史发展的不同看法为载体,既带有学术意味又凸显情境之复杂,显然需要调动综合运用知识的能力,考察 ………………………………
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