本科教育如何跳出“上级热、教师冷”怪圈？

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当前，加强本科教育已成为国家意志，成为高教界关注的重要领域和高校高度重视的重点工作。 但目前对本科教育的重视基本上停留在强调和认识层面，深层次问题仍然存在，本质问题并没有解决，离落实落地还有相当的距离。 重视本科教育，必须构建完整的体系，包括：在理论上，对本科教育的学术价值予以说明；在培养上，对教师的教学素养予以重视；在评价上，建立科学有效的定量评价依据。 如此，才能从根本上解决本科教育长期存在的“喊起来重要，做起来次要”的问题， 这些观点具有一定的启发意义，不妨一读。 01. 本科教育仍未跳出 “上级热、学校温、教师冷” 一段时间以来， 无论国家层面，还是高教领域，在重视本科教育上已达成共识。 上从教育部，下至各高校都在研究和部署，采取了许多有效的措施贯彻和落实，进展和成绩 ………………………………