教育的基础之争

我们应该教给孩子什么？ 今天我们所认识到的重要的东西在未来可能会变得不这么重要，或者说压根不重要。 我们给孩子强调的，给孩子训练的，让孩子学习的东西，在未来会起到多大的作用，对她自己的未来究竟有多大的作用，这是需要认真思考的问题。

想想自己的成长经历，现在至今还觉得有用的，至今觉得对我们的工作还有帮助的东西，跟我们这么多年的学习和教育有关联的有多少？哪些东西是我们从父母那里继承的，哪些东西是学校教的，哪些东西通过我们自己思考、实践习得的？我们有多少人真正的思考过这个问题？ 一个人所取得的成绩，有多大程度上是由学校的教育赋予的，有多大程度上是由父母的教育赋予的，有多大程度是由孩子自己思考、实践习得的？

现在的我，学校学的好多知识都已忘记。但是，我现在可以在原来的领域很快的读书和快速的理解，这就是所谓的能力吧。 工作中的所谓能力，基本百分之九十以上都是工作之后习得的，跟学校原来的时候没有什么关系。如果说有关系，也是我具备了通过学习而获得这些能力的能力，可是，这是真的么？ 未来是什么样子，我所想到的是根据自己现在的水平进行的预测，但是预测的是否准，取决于自己的认知水平。只有提高了认知水平，对未来的预测才能无限接近可能真实的样子。 如果，对未来的预测是错误的，由此产生的错误的认知来指导自己的努力方向，来指导孩子的教育，这实在是不可想象的事情。

 由此，问题回到了文章的开头。 孩子的教育是什么，孩子的教育实际上父母的自我学习、成长和教育。因为，如果我们不能不断地自我学习和自我教育，我们就不可能对未来有清醒的判断和认识，这样教育的孩子怎么可能在未来适应和胜出。 孩子的教育之争，回归到了父母之争。不过这次不是拼的所谓经济实力，拼的是谁能更好的把握未来，谁能更清晰的把未来的样子告诉孩子，并让他有正确的努力方向。这是基础的，却好像从来没有这么重要过。