家庭即成长

编者按：春节前，一位十岁的小读者来编辑部做客，在聊小库书时，她尤其对《裙子》这个故事表示不能理解。后来，我们给毕业于北京服装学院的一位老师寄去这本书，她尝试从原生家庭对孩子影响的角度来解读。无论观点如何，有时，解读也许并不能传递一本书的意义。▼《裙子》里出现的妈妈们的形象，真是古灵精怪，无论发型、眼神、表情、身材，尤其是她们的穿着——裙子。雨果的独特经历让他养成善于观察的习惯，并对周围的同学及其家长有基本的判断。雨果以一个旁观者的视角叙述了班里同学的不同状态，折射出二十个家庭教育孩子的不同方式。▼第二条裙子的主人亨利的妈妈，一个把儿子当成女孩子养的妈妈，给儿子带草莓挞，叫儿子“漂亮的 ………………………………