以职业教育高质量发展赋能新质生产力形成

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一 、职业教育与新质生产力双向赋能的内在逻辑 （一）新质生产力赋能职业教育变革与转型 第一，新质生产力能引发职业教育理念的革新。发展新质生产力需要劳动者具备持续求新求变的创新意识和综合全面的科技素养，以掌握技术理论、培养技术技能为导向的传统职业教育理念将不断向技术创新主动化、多元化、复合化的人才培养理念转变。第二，新质生产力能引发职业教育目标的升级。新质生产力将重新定位职业教育人才培养目标，逐步向创新型、数智型、复合型、生态型人才转变。第三，新质生产力能引发职业教育内容的迭代。新质生产力以发展战略性新兴产业和培育未来产业为重点，以数智化、绿色化新业态为发展载体，以颠覆性创新驱动为技术特征，将会更新职业教育的内容，以培养面向特定职业的特定实践技能和工作能力为主体的 ………………………………