因为偏见与傲慢，人们认为“职校”输送的就是产品

主要观点总结

本文讨论了职业教育在社会中的角色和地位，指出经济效率主义对职业教育的影响以及人们对其存在的偏见。作者通过反思经济效率主义，提出职业教育应被看作一种生命现象，强调人的完整性和生命力的重要性。文章还提到了经济效率主义在职业教育实践中的体现，以及如何通过重构人与工作的关系、职业教育和就业技能的关系来走出人工智能效率制约职业教育效率的困局。

关键观点总结

关键观点1: 经济效率主义在职业教育中的影响

关键观点2: 人们对职业教育的偏见

关键观点3: 职业教育的历史发展

关键观点4: 职业教育的未来发展方向

文章预览

这些年，人们热议“985废材”“二本学生”“小镇做题家”“县中”，关注被忽视的人群，不过或许并未意识到所关注的问题已经类型化。与普通高中、普通高等教育的热度比，职业教育被看见的时机是极少的。 种种围绕分数和工种的偏见就像烟雾一样弥漫在职校上空。从县域的“职高”到大中城市的“职业技术学院”，凡是举办职业教育的地方，校内校外，大概都产生过一些说法，如：“成绩差”“爱打架”“也就学技术”或“还不如早点打工”等。而更多的时候，职业教育处于教育的暗面。唯有当个别事件——如研究生毕业返回职校学技术、职校生也在物理学竞赛中获胜等——成为新闻并引发社会关注时，职业教育才作为这些话题的背景在我们眼前闪现。在技术自动化和智能化波涛汹涌的“围攻”下，新的问题、旧的问题，困扰着职业教育的 ………………………………