最近写的两篇亲子文，反响不错，今天继续这个题材。（我就是喜欢鼓励）
我告诉儿子：你是我写文的源泉。
儿：什么意思？
我：就像你刚说的要写一篇日记，写奶奶过生日那天。那奶奶就是你写日记的源泉。
儿：噢！我明白了。
过两天，就是他小学一年级，第一次期末考试了，我让他在家模拟考一下，告诉他，考试注意事项。然后我忙着洗衣服去了。
写着写着，不一会喊我：妈妈，这个念什么字？
我叹口气，觉得他还是不明白什么是考试。
走过去看了一下，原来确实是他不认识的字（又误会孩子了）。告诉后加了一句：考试时不能总问老师。
儿：老师说了，不明白的可以问，但老师不会告诉答案。
我一边洗着衣服，一边觉察自己：我好像在传递给他我的人生观，我对考试的焦虑、紧张，我认为考试不能说话，不会的就自己思考，不敢问。心里认为，如果卷子有问题，为什么别人没问，没人问就是没问题，不明白就是自己的问题。
我觉察到自己的模式：认为自己的感受不重要，怀疑自己的感受，甚至认为自己是错的。自我怀疑，自我否定，不相信自己，不自信。
现在还要打压孩子，难道要把他变得和自己一样吗？看到自己对孩子无意识做的事情。也看到了真实的他，非常本真和勇敢。
写了一会儿，又喊我：妈妈，这个不会，我真的不明白！
我过去看了看，是阅读理解题，建议他仔细阅读，多读几遍理解它的意思。
儿：好吧，我再读读。
没几分钟，听到他叫喊：真不明白啊……
我在卫生间说：正确的答案都在那段短文里呢，只要你理解了一定能答出来。
他继续…我感觉到他着急了，没有专注，因为写完我答应陪他搭法国巴黎铁塔。
我已洗完衣服，开始化妆。突然他从房间跑出来，痛苦的样子说：我真的想不出来。然后用自己的小拳头捶自己。
看到他这个行为，我马上联想到我自己的自我攻击。我不想让我的孩子像一样，常常自我否定，自我攻击。这也是我痛下决心要自我成长的原因。
那个当下勾起了我的情绪，我无法共情，只是鼓励他，引导他解决问题，选择：继续写完还是不写了，交卷？他还是焦虑地选择继续写完剩下的。
我内心也很挣扎，其实过去帮他，引导他，也能做出来。那是捷径，完成工作的捷径。这样两人都愉快地进行下一环节。但我想让他体验考试的时候，妈妈是不能去帮你的，要靠自己，只要专注是可以做对。
当他把卷子交给我时，那个题空着呢。我引导他：其实你已经说出答案了，但就是没写出来。儿：啊！我想想…我明白了。非常高兴地填上。
记得《复杂》里提到，育儿是复杂学科，不比创业成功简单。我想锻练他独立思考，遇困难专注于思考解决，而不是只想让别人帮忙。这当中又有了我的投射，或者说是希望自己做到的。
我认为育儿最难也最复杂的是，觉察到自己的投射，收回投射，看见真实的孩子。
然而收获最多的也是自己，了解并理解了自己，也看见了真实的自己。
