如何培养一名合成生物学家？丨再创

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引言 /Introduction 合成生物学让我们能够通过重复使用、重新利用、改造和重构生物系统，来应对社会面临的紧迫挑战。发展这些生物技术需要整合多学科的知识，但由于学生们的学术背景和专业领域各不相同，给教授合成生物学这门跨学科课程的教育工作者带来了挑战。 为了应对这一挑战，来自美国西北大学化学与生物工程系的几位教授（Ashty Karim等人）设计了一个合成生物学的培养方案框架。 该框架覆盖从分子到线路/网络，再到细胞/无细胞系统、生物群落，以及社会层面的生物技术，为学生提供了一个整合跨学科概念的全面工具包。 通过这种方式，学生能够负责任地创新并开发成功的生物技术。在此篇文章中论文作者介绍了这个框架，实战教学经验、以及普遍适用的教材，用于更好地培养下一代合成生物学家。 再创认为， 随着国内高校如深 ………………………………