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✪ 梁晨 | 南京大学 ✪ 董浩 | 北京大学 ✪ 李中清 | 香港科技大学 ✪ 任韵竹 | 香港科技大学 【导读】 近年来，对 教育系统是否还能培养出精英 的疑虑在日益扩大。 随着高等教育的大规模扩招，中国的教育体系在整体上由精英主义向大众化转型，出现了学历贬值、教育内卷等趋势。 与此同时，既有的教育精英作为社会流动机制的获益者，正试图坚守阶层身份以免“下流”，对下一代进行密集养育成为潮流。 那么， 纵观历史，那些 通过教育选拔出来的精英，究竟拥有怎样的家庭出身？ 他们的出现与时代的需求有何关系？ 通过对1865-2014年间教育精英个人资料的梳理，本文聚焦这一群体构成的历史变化，及其与国家发展、社会流动的关系。(1) 在1865-1905年，教育精英基本由全国性的官员或中高级士绅子弟构成(>70%)。(2) 在科举废除
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