这个咖啡馆，让“小小的我”闪闪发光

主要观点总结

本文讲述了在青海省西宁市“蜗牛之光”咖啡体验馆，心智障碍的郑宏通过咖啡制作学习的过程以及体验馆负责人王静和她的团队如何通过辅助性就业基地为心智障碍者提供就业机会和培训，帮助他们融入社会生活的故事。文章还介绍了王静创办的“彩虹塔心智障碍儿童服务中心”以及青海省残疾人联合会的相关政策和行动。

关键观点总结

关键观点1: 郑宏在咖啡体验馆学习制作咖啡的挑战和进步。

郑宏是心智障碍的残疾人，在“蜗牛之光”咖啡体验馆学习制作咖啡的过程中遇到了很多挑战，如制作过程中的顺序错误和卡顿。但他的进步得到了他人的鼓励和认可，逐渐熟悉流程。

关键观点2: 王静和她的团队为心智障碍者提供的就业机会和培训。

王静不仅创办了咖啡体验馆，还吸纳了其他有就业意愿的心智障碍者，为他们提供就业安置场所。她通过融合“工疗”+“娱疗”的康复训练模式，根据每个人的能力和性格进行分工，帮助他们融入社会生活。

关键观点3: 辅助性就业基地的影响和成果。

除了咖啡体验馆，“蜗牛之光”还将附近的小型面包店作为基地拓展服务的一部分。这些基地不仅帮助心智障碍者增强社会参与感，实现自我价值，还为他们提供了专业培训和实践机会。

关键观点4: 社会各界对心智障碍群体的关注和帮助。

青海省残疾人联合会不断完善残疾人就业创业政策，建立相关基地，为更多残疾人士提供专业培训和实践机会。此外，文化助残品牌活动也为残疾人士提供了参与文化事业和就业增收的机会。

文章预览

*本文为《半月谈》2025年第1期内容 记住制作一杯美式咖啡的流程，需要多久？对20岁的郑宏来说，要近2个月，如果不经常练习，时间还会更长。 在青海省西宁市“蜗牛之光”咖啡体验馆，郑宏第一次接触咖啡制作，这对他来说是全新的体验，也是很大的挑战。他是一名患自闭症的心智障碍残疾人。 从称粉到压粉，再到萃取……咖啡制作过程中，郑宏偶尔会搞错顺序，或卡顿在某个环节。咖啡师袁志鹏在一旁小声提醒。袁志鹏说，他教很多人做过美式咖啡，与其他人不同，郑宏学习过程中很少给予反馈，需要多次重复练习和互动才能让他逐渐熟悉流程，“教学节奏、讲话语序都要放慢，尽量与他同频”。 一旁，“蜗牛之光”咖啡体验馆负责人王静不断鼓励，“小郑再给我也做一杯咖啡吧”“现在做得越来越好了”……郑宏没有说话，只是点点头便 ………………………………