从竞赛场到人生旷野：超级学霸如何转身？

主要观点总结

本文围绕竞赛生的退出问题展开，总结了不退出的三个原因并提供了解决方法。文章提到了不同学习阶段的竞赛生如何设定目标、设定退出标准，并动态调整学习重点。同时，文章还强调了竞赛生的生涯规划能力和对真实社会的适应能力的重要性。最后，文章提到了人生是旷野而不是轨道，需要提前准备。

关键观点总结

关键观点1: 竞赛生不退出的三个原因

竞赛结果非黑即白、竞赛生的投入与回报不成正比、竞赛生的身份和团队归属感。

关键观点2: 解决不退出的方法

设定多元目标、设定退出标准、动态调整投入、培养六边形能力。

关键观点3: 竞赛生的生涯规划能力

竞赛生具有更长远的目标和计划，能够在不确定的社会中做出明智的决策。

关键观点4: 人生的旷野性质

人生不是预设的轨道，而是充满机会和挑战的旷野。需要提前准备，适应并把握机会。

文章预览

这是超级学霸系列的第六篇文章。 该系列主要梳理了众多竞赛生的自述和竞赛教练的一手笔记，试图理解他们的成长经验，看看有哪些可以供普娃借鉴。 这些一手经验大部分来自微信公号文章，我已经添加了原文链接。有的来自媒体报道或者其他公开资料，我会给出相关文章标题。 今天想谈谈退役这件事。 不退出的三个原因 中小学的竞赛活动，无论是体育、艺术还是学科类竞赛，都会面临“退出”的问题。 如果读过BetterRead此前的文章《 湖海搏击炼成超级学霸：竞赛生的抗压法则 》，我们就会发现竞赛生有这样的特点：他们长期艰苦训练，持续遭遇挫败；他们明确看到风险，却坚持不放弃，甚至在挫折之后会进一步加大努力。 是的。竞赛是一件高风险高收益的活动，有点类似投资。 区别是，投资者往往在投入之前就会思考如何退出。比如一 ………………………………