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项目位于拱宸社区，运河文化、水岸文化和桥文化共同构成了该区域“水”文化的核心。总体布局尊重自然环境，完善城市景观，并有效协调与周边建筑的关系。优秀的学校应该是一个教学的综合体，它不仅是一个传授知识的场所，还是一个提高学生综合素质，赋予学生社会性，鼓励学生交流的教育微城市。因此，在场地设计中，我们着力把握“微城市”与城市的关系，使项目更好地融入城市空间。 “水”文化是该区域的文化核心，这些文化都离不开水的承载。设计希望通过建筑水平方向的折叠，以流动的建筑形态，织补城市肌理。同时，场地被细分为多个不同的庭院，整个建筑底层架空“浮”于院落之上，如同悬浮的廊桥。这样的处理使底层的院落空间分而不隔，丰富空间层次的同时又不会影响其间的交流互动，为孩子们提供了一个互动交流的
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