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项目位于拱宸社区,运河文化、水岸文化和桥文化共同构成了该区域“水”文化的核心。总体布局尊重自然环境,完善城市景观,并有效协调与周边建筑的关系。优秀的学校应该是一个教学的综合体,它不仅是一个传授知识的场所,还是一个提高学生综合素质,赋予学生社会性,鼓励学生交流的教育微城市。因此,在场地设计中,我们着力把握“微城市”与城市的关系,使项目更好地融入城市空间。 “水”文化是该区域的文化核心,这些文化都离不开水的承载。设计希望通过建筑水平方向的折叠,以流动的建筑形态,织补城市肌理。同时,场地被细分为多个不同的庭院,整个建筑底层架空“浮”于院落之上,如同悬浮的廊桥。这样的处理使底层的院落空间分而不隔,丰富空间层次的同时又不会影响其间的交流互动,为孩子们提供了一个互动交流的
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