王国芳：什么样的课，才能称之为一堂好课？——好课的六大标准

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【欢迎加入教师博览战队】 戈壁行者｜第三届中国教育人戈壁生命探索之旅 开启报名！ 什么样的课， 才能称之为一堂好课？ —— 一堂好课的六大标准 作者｜王国芳  作者，王国芳， 浙江省教育厅教研员，浙江省特级教师。 在教育的漫漫征程中，什么样的课才能称之为一堂好课？这是每一位教育工作者不断思索与追寻的问题。 让我们跟随特级教师的智慧指引，结合新课标，一同探寻一堂好课的六大标准，揭开优质课堂的神秘面纱，为教育的精彩绽放注入新的活力。 1 清晰有效的教学目标 01  起点清晰 即教学中所要培养的学生学科核心素养的知识起点在哪里。其次，还必须建立在切实把握学生学情的基础之上。 余文森教授说，“教学是通过知识的学习来提升人的素养的一种教育活动”“教学活动离不开知识，教学活动对知识具有绝对的依赖性 ………………………………