首届复旦营——组合计数（一）

主要观点总结

文章主要讲述了数学学习的深度思考的重要性及如何培养思维习惯和提高思维深度。文章提到，衡量数学学习习惯好坏的标准在于深度思考的时间，深度思考有助于发现题目本质，提高正确率和速度。同时，文章也提到了选择思考题的标准，并给出了如何培养思维习惯和如何提高思维深度的具体方法。

关键观点总结

关键观点1: 深度思考对数学学习的重要性

文章强调了深度思考在数学学习中的作用，能够帮助发现题目本质，提高正确率和速度。

关键观点2: 数学学习习惯的衡量标准

文章指出，衡量数学学习习惯好坏的标准在于深度思考的时间，专注思考能持续多久是评估标准之一。

关键观点3: 思考题的选择标准

文章介绍了选择思考题的标准，包括适合学习自招或类似拓展课程的同学，有代表性、有一定难度的题目，解题目的思想方法值得学习。

关键观点4: 如何培养思维习惯和提高思维深度

文章给出了具体的方法，包括了解自己平时对难题思考的持续时间，鼓励自己多持续思考一会，排除干扰，专注动笔思考。

文章预览

思路点拨： 点赞+在看+转发=支持      数学学习无捷径，想在考场上思如泉涌、算无遗珠，必定在平时进行了大量深入思考。衡量自己数学学习习惯好坏的标准，不外乎是对自己所理解的知识范围内的问题进行深度思考，专注思考能持续多少时间就可以大致说明这一点。深度思考可以帮助我们发现题目的本质，通过本质研究出规律和结论，再通过规律和结论反馈到解决题目上来，不断重复这个过程。慢慢地，我们会发现自己的正确率和速度都会上来。 每一期思考题选择的标准： 一、适合正在学习自招或类似拓展课程的同学，题目标注了年级，已经考虑了此时该年级的同学应该要达到解决这个问题的知识储备。当然也可以反过来检测自己的知识储备是否达标； 二、有代表性、有一定难度的题，解这道题目的思想方法值得学习，有一定的价值； 思 ………………………………