巫娜 |“生成式人工智能＋教育” 的伪主体间性及其风险

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2024年7月 第40卷 第 4 期 总第208期 双月刊 作者简介 巫娜 (1979—) 四川双流人，教育学博士，西南大学外国语学院讲师，从事教育技术哲学、比较教育研究；重庆，400715。 Email:wunaswu@163.com。 引用文献 巫娜.“生成式人工智能＋教育” 的伪主体间性及其风险，2024(4):27-37. “生成式人工智能＋教育”的伪主体间性及其风险 摘要： 以ChatGPT为代表的生成式人工智能正在助推教育的数字化转型。具有语言交流功用、能够进行交互的生成式人工智能因具有拟主体、类人化等特点，而被乐观地认为可以作为主体参与到教育活动中，乃至颠覆 “人—机”的主客关系。但是，实际上，所谓的拟主体氤氲着一种主体幻视，其本质上只是一种披着主体性外衣的高阶客体。由于生成式人工智能的拟人性构建了互动层面的伪主体性，易形成 “主体—主体”的关系错觉，故而 ………………………………