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今天凌晨1点左右，楼上传来一个女孩的哭喊声“妈妈我就想看看你的手机……妈妈我错了…呜呜”哭声大概持续了四十多分钟。听着孩子这么哭闹，我心里一阵不舒服。客厅外一束光透进来，我打开卧室门，老公正在客厅看书。我问他，“你听见楼上孩子哭了吗？”“听见了，哭了半天，咱家孩子以后可不能这样！”我说，“教育孩子真不是说说这么简单的。”
毕业后多年，我一直从事教育行业。经常接触家长和孩子，见过学习好，习惯好，懂事的孩子;也见过活泼，聪明，但是不太踏实的孩子;当然还有一些，被我们认为的“问题”孩子。有时候我们经常会谈论孩子。说起孩子问题的原因，也大多会认为是父母娇惯、溺爱。但是，任何问题的出现都不是单一因素造成，一定是有多种原因共同起作用。
这不得不提到家庭教育，它始于人的幼儿时期，是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。
著名心理专家郝滨老师曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。
父母是孩子的第一任老师，要以身作则。
这其中包括行为习惯和品格教育。孩子的行为习惯都是在潜移默化中形成的。他们的模仿能力很强，一个简单的行为习惯便会在幼小的心灵里播下种子。都说“孩子是父母的一面镜子”，此言不虚。
品格教育更要在生活的小事中体现，不要一味说教。孩子不会看你怎么说，只会看你怎么做。如果你只是说教，而没有身体力行地做到。你在孩子心里，就会失去权威，他也不会信服你。
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
教育孩子学习的过程中，要培养他们的学习兴趣，对他们抱有良好的期待。
美国心理学家罗森塔尔做的实验，被称为罗森塔尔效应。实验清楚地表明：如果家长和老师对孩子抱有良好的“期待”，那么被期待的他们就会奋发图强、朝气蓬勃地对待学习和生活，焕发积极向上的精神状态。良好的“期待”也能激发他们的求知欲望。
这是我们身边发生的事，一个曾经被家长和老师认为的“问题”孩子，在鼓励和期待下，他慢慢发现了自己的优点，渐渐建立起自信心，学习非常积极，每天充满朝气，这便是”期待”的力量。
因材施教，善于发现孩子的闪光点。
每个孩子都是具有独立人格的个体，而每个个体都是具有差异性。“每个孩子都是一个天使”，他们都有自己的价值和闪光点，不要盲目地与他人比较，要善于发现他们的潜能。
世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
管理好自己的情绪，建立良好的亲子关系。
这说起来容易，其实做起来很难。初为人母时，我也经常被孩子磨得情绪失控，可回过头来想，我没有解决孩子出现的问题。反而让他左右了自己的情绪，这根本起不到教育的作用。
前段时间，一位深圳的家长在辅导孩子写作业时被气得住进了医院。而哥哥和嫂子在教育孩子时也经常面对这样的困惑 ，“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。”
是不是我们对孩子的期望太高，没有给他们“试错”的机会呢？面对他们的错误，我们应该宽容一些，留给他们犯错的余地，并耐心、积极的进行引导，改正错误，相信他们一定可以做到。不要被自己的情绪左右，把自己的愿望强加到他们身上，”我辛辛苦苦培养你，你就必须努力学习，否则你怎么对得起我的付出？”而这样的方式，其实他们并不理解，只会适得其反。
每一个孩子都是天使，我们对他抱有良好的期待时。他会变成我们期待的样子！
齐帆齐28天写作成长营（8）1424字
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