理论学习总结丨初心所指，教育必达——如何理解完善义务教育优质均衡推进机制

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初心所指 教育必达 理论学习总结 2024年10月23日21:40—22:00，教育学部本科生第一党支部在英东楼129室开展了理论学习。本次理论学习由鞠欣桐和王宬权同志主讲，主题为“初心所指，教育必达——如何理解完善义务教育优质均衡推进机制”，从政策的解读、理论意义到现实问题和典型事例，理论与实践相结合，阐明了新时代实现义务教育优质均衡的实现路径。 理论学习会场 0 1 政策解读及其实施意义 主讲人首先向各位同志介绍了本次理论学习背景，并强调我国正在向义务教育的第三阶段“优质均衡”迈进。义务教育的优质均衡指的是在基本均衡基础上追求教育全过程的公平，尤其是教育过程和教育结果的公平，在基本均衡基础上的迭代升级。党的二十大报告《强化全过程教育公平保障，推进义务教育优质均衡发展》中指出优质均衡更加注重内涵发 ………………………………