教育为什么？

主要观点总结

文章主要描述了银行街教育学院（成立于1916年，纽约州）露西•斯普拉格•米切尔（Lucy Spregue Mitchell）在一百年前所提出的信条。

关键观点总结

关键观点1: 孩子、教师以及人类潜力的探索与发展。

文章探讨了孩子、教师以及人类自身潜力的成长和发展，强调了对未来能力的追求和探索。

关键观点2: 源于五种官能感知的世界和生活热情。

信念认为人类的潜力源自五种官能感知世界所激发的生活热情，这种热情是推动我们前行的动力。

关键观点3: 保持好奇心和求知欲的重要性。

文章提倡将世界视为一个实验室，并强调拥有永远求知的好奇心，这是个人成长和发展的重要因素。

关键观点4: 应对变化的变通力和勇气。

在面对新需求、新问题和新观点时，文章强调了应具备随机应变和舍弃僵化模式的变通力以及高效工作的勇气。

关键观点5: 公正与仁慈的判断以及对他人生活方式的尊重。

文章提倡在判断他人时秉持公正和仁慈的态度，尊重他人的正式权利以及他们依照自己的标准寻找美好生活的权力。

关键观点6: 民主生活方式的实践。

文章最后强调了在任何场合都努力以民主方式生活的重要性，认为这是兑现民主观念的最佳方式。

文章预览

      银行街教育学院（成立于1916年，纽约州）露西•斯普拉格 •米切尔（Lucy Spregue Mitchell）写于一百年前的信条： • 孩子、教师以及我们自己想发展的人类潜力是什么？ • 源于五种官能感知世界所激发的生活热情。 •把世界当作一个实验室并有一颗能永远求知的好奇心。 •有随机应变和舍弃僵化模式的变通力。 •在充满新需求、新问题和新观点的世界里无所畏惧且具有高效工作的勇气。 •判断他人时能秉持公正，充满仁慈。 • 不仅有尊重他人正式权利的敏感性，也有尊重他人依照自己的标准寻觅美好生活权力的敏感性。 •不管是在校内还是校外，都努力以民主方式生活，这是兑现我们民主观念的最好方法。 ………………………………