看点丨如何在项目式学习中应用“助教智能体”与“同伴智能体”

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随着生成式人工智能的快速发展，基于大模型的智能体已经逐步具备了多模态感知、检索增强生成、推理与规划、交互与进化等能力。教学智能体如何融入教学应用场景？如何以人机协同的方式完成 跨学科主题学习任务？一起来看 北京师范大学教育学部未来教育高精尖创新中心副教授 卢宇 团队的观点—— 项目式学习是培养学生核心素养与高阶能力的有效教学模式，在典型的 项目式学习过 程中，学习者通常需要教师与同伴的持续支持以完成项目作品。教学智能体可以通过项目式学习任务设定， 为项目式作品的完成进行 具体任务规划，支 持与项目式学习相关内容的记忆与反思，提供多模态项目资源生成、检索增强生成式的学习支架、高质量代码生成与反馈等多种能力的实现与拓展 ，同时支持人机交互与多智能体交互模式。 如图所示，教学智能 ………………………………