NBER: 激励大学生对教学的兴趣

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本期推荐一篇最新发表在NBER上的论文《大学生与职业抱负：推动学生对教学的兴趣》。近年来，教师职业的吸引力在美国持续下降，导致基础教育阶段教师岗位空缺增多，且许多岗位由未具备足够资质的人员担任。尽管美国的大学毕业生数量不断增长，选择教育类专业的毕业生比例却在显著下降。学生对教师职业的误解，尤其是对教师薪资和工作条件的偏见，可能是造成这一现象的原因之一。该研究旨在探讨大学生在职业选择过程中，哪些因素影响其是否选择成为教师，并通过信息干预实验，探索提供职业相关的准确信息是否能够有效改变学生对教师职业的认知与兴趣。 研究者对密歇根大学大一和大二的本科生进行了调查，重点了解学生在选择职业时如何看待教师职业和其他职业的经济及非经济特征。具体而言，研究收集了学生对薪资、工作时 ………………………………