儿童心理学

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今天是《儿童心理学》第一次授课，我要听课学习。
孩子写作业，冲刺高考。
爱人收听志愿填报培训会，各司其职。
皮亚杰的发生认识论研究儿童的心理特点，儿童心理与成人心理差异很大。
皮亚杰在生物学和哲学的学习基础上提出发生认识论，研究儿童认知的发展过程。
人的心灵深处具有天赋的理性能力，认识就是人通过这种天赋理性的推理活动才能获得知识。
没有人的天赋的理性能力，就不能形成知识。
唯理论根源来自柏拉图的模型说，也就是先天理念论。人有一种天赋理性，根据后来感官刺激，回忆起来各种概念。
到底是经验形成概念，还是理性带有概念呢？这就是矛盾。
康德将人的认知分为感性、知性、理性。
感性是传统经验论，理性是传统唯理论，知性是二者的桥梁，利用理性之先验范畴，加工统合源自感性的现象，获得知识。
皮亚杰的发生认识论就是以康德的认识论为基础的，研究人是怎么能认识世界的，也就是认识是如何可能的。
皮亚杰不满足于康德的哲学思辨，而是采用临床法研究。
发生认识论是结合了传统心理学和哲学的新兴科学。
认识的发生是一个由低级到高级不断建构的过程，图示是主体的内在的认知结构，以最初的动作为基础，图示是不断发展和改变的，认识的发展也可以说就是图示由简单到复杂的过程。

疑问：
洛克的白板说和经验论的区别？
最初的图式是先天具有的吗？
笛卡尔是经验论还是非经验论？

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