小学欠下的“阅读账”，迟早是要还的！

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前两天晚上，有个朋友发来这样一张图： 她问我： 要是自家娃识字量不多，阅读量也没这么大，连普娃标准都算不上，还能顺利过渡幼小衔接吗？ 后台也有不少姐妹问过类似的问题，这里我也集中说一下自己的看法。 根据 新课标要求 ， 一二年级的识字量要达到1600，能写800字 。可能因为如此，很多父母都特别着急，让孩子去认字。 截取自《义务教育语文课程标准（2022年版）》学段要求 作为过来人，我自己感觉是： 不用一味地追求识字量的多少。 因为文字是 偏抽象的文字符号 ，学龄前小朋友大脑还没发育成熟。 死记硬背的话，即便当下记住了，换个字体或场景，孩子可能照样认不出来。 第二， 识字阅读不分家 。如果识字和阅读分开，只记字的形状和读音，孩子不了解含义，也不会运用，这就成了本末倒置。 所以我的建议是： 找一些和孩 ………………………………