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周四往往是最为忙碌的日子，没有特殊情况的话一般是上午连上三节课，下午满满一下午的学科中心教研活动。所以，这一天的日志内容大有难以取舍的意思。
上午的教学，四年级的课是比较顺畅的，重点复习、检查了M1的词汇和U2Activity1的句子（本学期加大了亲自检查的范围和力度，减少了组长、课代表的任务，做到心中有数，为下一节课学习提供最近发展区有效依据）。新授Activity2的时候，引入了孩子们特别喜欢的少儿电视剧《家有儿女》角色来区分、运用big和little，用This is...She/He is +adj.或She/He is +a/an+adj.+n.句式介绍和描述大耳朵图图、樱桃小丸子及其家人的特征，巩固家庭成员词汇。最后用一篇关于大头儿子一家的小阅读进行拓展。这样，Activity2的学习就水到渠成了。
五年级主要的纪律问题今天解决了一大半，最后的一半居然在一个人身上！洋是一个各门功课都在50分以下的同学，每节课都要大声喧哗，但是我今天还是允许他领读词汇了，意料之中的没有全对，但我还是发动全班同学为他鼓掌，告诉他也告诉大家是因为纪律上有了进步，并且遵守了我们先举手后发言的约定，并在他再次克制不住自己的时候拍拍他的肩膀以提醒，这样就带动了好几个听课不专心的学生，总体而言有了较大的进步。
下午是“凤凰论坛”之后的第一次教研，主要是核算上学期因疫情耽搁的个人考核，传达全县教育工作会议精神，以及商讨、制定本学期的教研计划。可喜的是，在核算的时候有了争论，有了质疑，应该也就有了触动，有了“我”的努力和发展。
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