我最近教授雅思写作， 实施了一项重要的教学改革， 表面上看起来似乎很常规， 那就是批改作业。 这一做法源自我在美国读书时的经历，许多教授布置 problem set（习题），让我有了灵感。我将这个方法应用到了自己开设的雅思写作课程中。在设计作业时，我并不是简单地让学生翻译一段中文，而是设计了选择题、填空题和简答题等多种题型，确保这些题目与课堂内容高度匹配。然而，真正开始批改作

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'我最近教授雅思写作， 实施了一项重要的教学改革， 表面上看起来似乎很常规， 那就是批改作业。 这一做法源自我在美国读书时的经历，许多教授布置 problem set（习题），让我有了灵感。我将这个方法应用到了自己开设的雅思写作课程中。在设计作业时，我并不是简单地让学生翻译一段中文，而是设计了选择题、填空题和简答题等多种题型，确保这些题目与课堂内容高度匹配。然而，真正开始批改作业后，我才发现学生在某些知识点上存在普遍问题。这个经历让我认识到，传统的答疑服务模式有很大的改进空间，尤其是那种学生不主动提问就不会发现问题的情况。通过批改作业，老师可以主动发现学生的问题，而不是被动等待学生提问。 当然，批改作业也有局限性。比如，我目前的雅思班有约20名学生，这是我能服务的最大限度。如果人数增 ………………………………