主要观点总结
教育部发布通知加强新时代中小学体育教师队伍建设，提出体育教师应享受与其他学科教师同等待遇，并突出对'三大球'教师队伍的重视。该通知旨在解决体育教师队伍数量不足、专业化程度偏低等问题，为加快建设教育强国、体育强国贡献力量。通知内容包括体育教师补充配备、专业素质提升、待遇保障和对'三大球'教师队伍的重视等四个方面。
关键观点总结
关键观点1: 体育教师队伍建设的必要性
教育部发布通知旨在解决体育教师队伍数量不足、专业化程度偏低等问题，以加快建设教育强国、体育强国。
关键观点2: 体育教师的待遇问题
通知中明确提出，体育教师应享受与其他学科教师同等的待遇，包括完善考核评价机制、将课后训练、课外活动、指导参赛等工作计入教学工作量，并在绩效工资分配时给予倾斜。
关键观点3: 体育教师的补充与配备
通知要求学校按照不高于班师比小学5:1、初中6:1、高中8:1的标准配备体育专任教师，并采取了多种方式配足补齐‘三大球’教师队伍，包括落实教练员岗位制度、打通优秀退役运动员到中小学任教通道等。
关键观点4: 体育教师的专业素质提升
通知强调提高来源质量，规定体育教师的学历须是体育专业，非体育专业要具有二级及以上运动员等级证书。同时，强化职后培训，对全体在职体育教师实施精准培训，着力提升中小学体育教师学科素养。
关键观点5: 对'三大球'教师队伍的重视
通知明确提出加强对‘三大球’教师队伍的重视，采取多种方式配足补齐校园足球、篮球、排球专（兼）职教师，并注重招聘补充优秀足球退役运动员等。
文章预览
教育部：体育教师应享受与其他学科教师同等待遇 记者从教育部官方网站获悉，教育部日前印发《关于加强新时代中小学体育教师队伍建设若干举措的通知》（以下简称《通知》）。在这份文件中，有“体育教师的学历须是体育专业”“体育教师享受与其他学科教师同等待遇”“突出对‘三大球’教师队伍的重视”等要求。 教育部出台这份文件是为了进一步完善体育教师队伍建设体制机制，努力打造一支高素质专业化的中小学体育教师队伍，为加快建设教育强国、体育强国贡献力量。 教育部教师工作司负责人在对这份文件进行解读时表示，对标教育强国、体育强国建设目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，体育教师队伍仍存在数量不足、补充困难、专业化程度偏低等问题，亟需出台加强体育教师队伍建设的专门举措。教育
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