与生活关联 灵活掌握图形——以“图形的运动”教学设计为例

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点击上面 蓝字 关注我们 进入六年级后，学生的生活经验虽然有所增加，但是两极分化情况比较严重，他们的学习态度、兴趣、习惯不尽相同，另外在图形的理解能力方面也参差不齐。为了帮助他们进一步认识图形的运动，教师除了要鼓励、引导其细致观察、独立思考，还需要创设小组合作学习的机会，努力培养他们的空间观念。 　 　一、教学目标 　　1.认识生活中的平移、旋转和对称现象。 　　2.借助学习工具画出平移图形。 　　3.在观察和思考中提升学生的空间想象力。 　 　二、教学重点 　　说出生活中的平移和旋转现象。 　　 三、教学难点 　　画出平移、旋转后的图形。 　　 四、教材分析 　　“图形的运动”是北师大版六年级下册数学教材中的一个板块，该板块主要引导学生认识生活中的平移、旋转和对称现象。学习本章节的内容 ………………………………