主要观点总结
本文介绍了上海交大医学院儿科学院专职副院长陈怡绮为缓解医患矛盾，开设了一门教大家“好好说话”的课。课程面向医学生、临床医生和老师，已经有很多人学习过。陈怡绮讲述了开设此课程的背后原因，以及课程内容和目标。她强调了医生和患者之间沟通的重要性，并指出双方容易出现的问题。为改善医患沟通，她设计了一些模拟教学场景，让学生分别扮演医生和患者，提高医学生的沟通能力。陈怡绮还谈到了医生需要关注患者的社会背景和经济情况，患者应以求知的态度与医生沟通等问题。
关键观点总结
关键观点1: 陈怡绮为缓解医患矛盾开设“好好说话”的课程。
课程面向医学生、临床医生和老师，旨在提高大家的沟通能力，已经有很多人学习过。
关键观点2: 陈怡绮讲述开设课程的背后原因。
她意识到医生和患者之间沟通的重要性，并看到了双方容易出现的问题，因此希望通过课程改善这种情况。
关键观点3: 课程内容和目标。
课程通过模拟教学场景，让学生分别扮演医生和患者，提高医学生的沟通能力。陈怡绮还强调了医生需要关注患者的社会背景和经济情况，患者应以求知的态度与医生沟通。
文章预览
▲ 点击蓝字，设为星标，以防失联 每天一条独家原创视频 2021年，为缓解医患矛盾， 上海交大医学院儿科学院专职副院长陈怡绮， 开设了一门 教大家“好好说话”的课， 课程面向医学生，临床医生和老师， 目前已经有1000多人上过她的课。 图源：《中国医生》 据Alpha数据库的统计，2002年至2019年， 全国共有逾10万件医患纠纷事件， 陈怡绮认为，医生天然掌握着更多专业知识， 会不自觉忽略一些问题， 有些病人则因为不信任，提前上网查资料， 挑战医生的权威。 医患矛盾的发生是双方的问题。 陈怡绮经常会在课堂上设计一些“角色扮演”的环节，让医学生扮演患者，站在患者的角度提问 陈怡绮在课堂上设计了一系列角色扮演的环节， 让医生体验当一把病人， 站在病人的角度提问，思考， 她希望让医学生提前适应真实的医疗环境， 也能让更
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