主要观点总结
本文介绍了按照“反向”设计思路设计专业人才培养方案修（制）订流程图的课程推荐内容，包括培养目标、毕业要求、课程体系构建和毕业要求与教学环节之间的对应关系等方面。文章还强调了OBE教育模式下人才培养过程的重要性，并提供了相关案例说明。
关键观点总结
关键观点1: 课程推荐内容
文章推荐了按照“反向”设计思路设计的专业人才培养方案，包括培养目标、毕业要求、课程体系构建等环节，并提供了相关案例和说明。
关键观点2: OBE教育模式的重要性
OBE教育模式是一种成果为导向的教育模式，强调培养学生的技能和能力，并以可观察、可测量的方式进行评价。工科专业普遍应用OBE教育理念，其他专业也可参考执行。
关键观点3: 人才培养方案的制定
制定人才培养方案时，需要注意各环节之间的逻辑关系，特别是课程体系与毕业要求之间的矩阵关系。毕业要求是通过教学环节实现的，每个毕业要求都可以拆分成多个指标点，每个指标点再通过若干教学环节提供支撑。
文章预览
课 程 推 荐 按照“反向“设计思路设计专业人才培养方案修（制）订流程图。首先确定专业人才培养目标，根据培养目标，细化到毕业要求；按照毕业要求，确定课程体系，再根据不同课程教学内容和知识、能力培养要求，确定课程教学方法。在有效保障的基础上，通过多元评价，评价人才培养效果的达成情况，在此基础上，形成教学反馈与改进措施，指导培养目标、毕业要求、课程体系以及教学方式的调适，形成培养方案——教学方式——教学评价——教学整改循环改进、动态调整的人才培养机制。 图 1、OBE教育模式下人才培养过程流程示意图 （一）培养目标制定。 每个专业应有公开的、符合学校定位以及社会发展需求的培养目标，它是实现“我们想要学生的学习成果是什么”的过程，是学生毕业后3-5年应该实现的目标。培养目标的制定既要
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