主要观点总结
本文介绍了尤家凹九年一贯制学校的设计理念和实现过程。设计者们意识到真正的教育空间应激发学生的本能，鼓励他们自由表达思想和共享学习经验，因此“对话自然，表达自我”成为了学校设计的核心理念。文章详细描述了学校的设计背景、基本情况、设计理念、细节处理、表达方式以及项目图纸等。
关键观点总结
关键观点1: 设计背景
学校位于南京市雨花台区赛虹桥街道，软件谷北侧，周边多为居住用地，对配套教育设施需求迫切。
关键观点2: 设计理念
设计者们受到古代孔子教育场景和现代建筑大师路易·康的诗意阐述的影响，意识到真正的教育空间应激发学生的本能，鼓励他们自由表达思想和共享学习经验，因此提出了“对话自然，表达自我”的核心理念。
关键观点3: 基本情况
学校总建筑面积约41000平方米，由24班的小学部和18班的初中部组成。校园用地极其不规则，呈“L”型。面对校园用地相对狭窄的现实条件，设计团队采用了多层次景观设计策略。
关键观点4: 设计特点
1. 通过退让和引自然元素入校园，实现校园建筑与山体的和谐共生；2. 引入多层次景观设计策略，打造融教育功能与自然景观为一体的校园环境；3. 通过共享和交流空间的设计，培养学生的开放心灵和社交能力。
关键观点5: 项目成果
学校设计提倡自然与校园空间的融合、强调教育的社会性，期待为莘莘学子提供一个充满活力和智慧的成长空间，成为现代教育理念与建筑设计相融合的典范。
文章预览
© 侯博文 设计者们意识到，真正的教育空间不应被教室的墙壁所束缚，而应激发学生的学习本能，鼓励他们自由表达思想、共享学习经验。因此，“对话自然，表达自我” 成为了学校设计的核心理念，旨在创造一个建筑与自然环境融合，学生与社会融合的学习环境。 感谢 东南大学建筑学院 + 邦建实践UAG 对gooood的分享 设计背景 尤家凹九年一贯制学校位于南京市雨花台片区赛虹桥街道，软件谷北侧，紧邻软件大道、机场二通道等城市主要道路。基地南侧为阴山矶公园，周边多为居住用地，对配套教育设施需求迫切，学校规划用地面积为 41991.76 平方米。 ▲鸟瞰 © 侯博文 设计理念 从古代孔子“习礼大树下，授课杏林旁”的教育场景，到现代建筑大师路易·康的“学校起源于一个人在一棵树下”的诗意阐述，这些理念都深深影响着这所学校的
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