典型案例 | 三余智慧阅读平台在整本书阅读研读课中的应用 ——以首都师范大学附属中学实验学校为例

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BNU-AICFE 北京师范大学 未来教育高精尖创新中心 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，是中小学生必读的经典名著篇目，也是初中语文八年级下中考必考篇目。根据北京师范大学副教授吴娟关于整本书阅读的师生共读模型，整本书阅读的过程可以分为共同初读、个性化细读、群体研读、反思回读四个环节。本案例主要展现了群体研读阶段首师附中实验学校教师陈欣然在研读课中对三余智慧阅读平台的应用。 01 创设专题任务，促使个性化细读真实发生 在师生共读模型中，群体研读是在个性化细读的基础上进行的。在个性化细读阶段，需要教师设计阅读专题，通过专题引导学生从不同的视角切入，独立自主地对整本书进行再次阅读、思考与品味，形成个性化的体验。基于《钢铁是怎样炼成的》一书的体裁特 ………………………………