美国夏校，挤满了黄多多们

主要观点总结

中国学生在美国夏校中的参与度持续增长，但关于夏校的实际效果，家长和学生需理性看待。文章指出，夏校并非升学救命稻草，其‘含金量’需具体情况具体分析。家长在决定是否让孩子参加夏校时，应综合考虑孩子的标准化成绩、夏校是否能成为申请主线的重要补充以及其他重要补充选择。

关键观点总结

关键观点1: 中国学生在美国夏校中的比例正在快速增长。

尤其是知名大学的夏校项目，中国学生的比例显著增加。

关键观点2: 夏校的类型和含金量各异。

家长需理性看待夏校的作用，避免被营销话术误导。常见的判断方式是申请门槛、授课人的资质等。

关键观点3: 夏校是申请活动的重要补充，但不是基础。

家长在决定孩子是否参加夏校前，应优先考虑孩子的标准化成绩和夏校是否能在申请主线上起到重要补充作用。

关键观点4: 参加夏校的学生需明确自己的目标和期望。

清楚自己想要什么的学生往往能从夏校中收获更多。

文章预览

这个暑假，中国孩子们又把美国夏校挤爆了。 夏校，指的是每年夏天海外高校为本地学生和国际生开设的学术课程，一些初中、高中也会开设面向更低龄孩子的夏令营（summer camp）， 据不少学生和家长反馈，近几年这样的项目中，中国孩子比例正在飞速增长。 尤其是那些知名大学开办的夏校，由于申请需要一定门槛，录取后可以到名校内进行一周到好几周不等的学习生活，往往看起来比一些第三方的项目更正规、体验更好， 通常被认为对升学更有用，于是更加受到了国内家庭的追捧。 动辄几万元的花费背后，学校究竟是在做教育，还是把夏校当成了生意？家长们急于给孩子的，到底是国际教育的体验、知识，还是寻找“升学捷径”的焦虑？ 来自上海某双语学校高中部的Helen，在今年高一升高二的暑假参加了加州大学伯克利分校的夏校（Berkeley Sum ………………………………