和自己的过去和解，为孩子的未来做脚手架（24秋季班报名倒数第4天）

主要观点总结

本文介绍了学习《从心》课程带来的个人成长和育儿观念的改变。一开始是为了解决育儿问题而学习，但发现首先要解决自己的问题，包括心灵世界的症结。通过课程学习，作者掌握了儿童发展心理学的知识，在育儿路上更加淡定，并帮助儿子过上充满爱、情绪健康的童年。文章还提到了教育的终局思维，即父母需要建立适应孩童未来发展的三观体系和方法论，培养有自信、有能力应对未来变化的独立成人。最后，文章指出家庭教育是一门关系学，要尊重孩子的想法，无条件接纳他们，建立良好的亲子关系，解决教育中的焦虑困惑。

关键观点总结

关键观点1: 学习《从心》课程带来的个人成长

作者通过一年的学习，掌握了儿童发展心理学的知识，解决了心灵世界的症结，掌握了正确通往育儿之路的金钥匙。

关键观点2: 育儿观念的改变

作者意识到育儿首先要解决好自己的问题，通过构建儿童发展心理学的知识框架，父母可以充当孩子成长的手脚架，帮助孩子在成长过程中更健康、更自信。

关键观点3: 教育的终局思维

作者认为教育的终极目标是培养有自信、有能力应对未来变化的独立成人，父母需要建立适应孩童未来发展的三观体系和方法论。

关键观点4: 家庭教育是一门关系学

作者强调在家庭教育中要尊重孩子的想法，建立良好的亲子关系，无条件接纳孩子，做孩子情绪洪流的蓄水库，解决教育中的焦虑困惑。

文章预览

《从心理解孩子》24秋季班报名还有4天。现在公众号送达不到，我会每天发一次招生说明。感兴趣的同学请关注“诚淀”公众号，也可以留言咨询客服。 本文来自“从心课”学员浈浈浈同学的分享 2022年3月， 我给自己做了一笔高回报的投资，就是用一年时间学习陈忻老师的《从心》课程。一年，将近200节课，老师把儿童发展心理学中的重要理论、儿童成长特点等知识点掰开揉碎地讲，我仿佛拿到了一把正确通往育儿之路的金钥匙。在这一年里，改变思维方式，从整体出发，构建儿童发展心理学的知识框架，让父母来当孩子成长的手脚架。以前的我，看了好几本育儿书还是摸不清教育的庐山真面目、不敢肯定每种做法对孩子成长的影响而焦虑惆怅；现在发生了巨大的改变。 　　 一、看见孩子的成长，更能看见自己的成长 　　开始我以为学习《从 ………………………………