主要观点总结
文章讨论了大学调整优化专业的问题，指出一些学校为了迎合学生和家长追求热门专业的心理，只是简单地给传统专业换上一个时髦的名字，而没有真正实现专业的实质化升级。文章提醒学生和家长在选择大学专业时，应该关注学生本人的兴趣以及大学具体专业的师资、课程、特色，而不是盲目追求热门、新专业。
关键观点总结
关键观点1: 大学调整优化专业存在的问题
一些学校为了迎合学生和家长追求热门专业的心理，只是简单地给传统专业换上一个时髦的名字，而没有真正实现专业的实质化升级。这种“更名式”调整专业，不仅不利于优化人才培养结构，还会误导考生的选择。
关键观点2: 学生和家长在选择大学专业时应注意的问题
学生和家长在选择大学专业时，应该关注学生本人的兴趣以及大学具体专业的师资、课程、特色，而不是盲目追求热门、新专业。
关键观点3: 高校调整专业的两个原因
一是学校为迎合学生和家长对热门专业的追求，通过更名拯救传统专业；二是追求专业调整的速度，而不关注调整的质量。
关键观点4: 高校调整专业应重视的问题
高校应该重视提高人才培养质量，以专业质量和特色吸引学生报考，而非给专业取一个时髦名字。同时，高校在调整优化专业时应该结合本校的办学定位、办学条件进行科学的论证。
文章预览
只是给传统专业换个时髦马甲，显然背离了大学调整、优化专业的初衷。 ▲资料图：某高校毕业典礼现场，学生正在拍照留念。图/新华社 文 | 熊丙奇 “智能建造与传统土木工程专业相比，到底有什么区别？” 据中国新闻周刊报道，今年6月，高考刚结束，某“双一流”大学的土木工程硕士陆硫就开始一遍遍回答这一问题。亲朋好 友，以及通过各种关系找过来的准大一生，都来向他咨询近年来大火的智能建造专业。六年前，这一专业才在同济大学设立。今年，共有46所高校新获批该专业。 “我的回答是，几乎没有区别。”陆硫是传统土木工程科班出身，他认为，“智能建造也好、智能制造也好，重点是后边的两个字，前面两个字只是一件马甲。”在社交平台上，输入“智能建造”，也会跳出各种学长劝退帖，“只是土木换皮，别来，快跑！”
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