妙笔生花 灵动生动写作——再探小学语文写作教学策略

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点击上面 蓝字 关注我们 语言运用是语文学科核心素养体系中的一个重要内容，该素养关注了学生在参与语言实践活动时形成的语言经验。而写作属于语言实践活动的一个重要形式。若想使学生的写作妙笔生花，灵动、生动，教师应采取多种措施，使学生有词可用、有素材可写、有想要表达的欲望。 　 　一、好词积累，辅助妙笔生花 　　小学生掌握的词语数量有限，且大多数学生尚未养成良好的词语积累习惯。若想使学生的写作妙笔生花，教师应带领学生多积累好词佳句。 　　（一）好词荟萃 　　在写作教学中，教师可以组织开展“好词荟萃”活动，首先从山水美景、花草树木、自然景观、城市、天气、江河湖海、家乡美景、日月星辰等方面，利用网络搜集好词，并将其整理成好词文件。教师还可利用思维导图设定一个主题，与学生共同归纳 ………………………………