2023年智慧教育优秀案例272｜构建自主学习空间 促进学生个性发展——以“小任务驱动”自主探究学习空间建设实施为例

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构建自主学习空间 促进学生个性发展 ——以“小任务驱动”自主探究 学习空间建设实施为例 杨彦 王丹萍 上海市闵行区吴泾实验小学 一、实施过程 （一）聚焦目标，有序推进空间建设 借助数字化和智能化手段，探索信息化与教育教学融合高质量发展的主旨目标，学校从组织保障、队伍建设、激励机制等统筹规划，确保有序实施。 （二）搭建平台，创建自主学习空间 一是建立自主学习空间物理场景。 在学校一楼大厅增设自主学习终端设备，打造校园智慧型自主探究课程空间。学生在终端设备上简单地刷学籍卡即可完成查看学习资料、领取任务、获得探究材料，上传探究成果等所有操作，方便学生多场景、多空间开展任务探究。 二是构建自主学习空间平台。 平台页面的设计从学生需求出发，开发移动端小程序，平台数据采集首先学生通过家长 ………………………………