期末惊喜：仪式感满满的颁奖典礼，让学生收获成长与欢乐

主要观点总结

文章描述了一所小学中的特殊期末奖励，老师给每个学生发了大白萝卜作为奖品。这种奖励方式包含食育和美好寓意，已经持续了一年。除了大白萝卜，还有其他蔬菜作为奖品，如茄子、油菜、大白菜等，它们都有各自的寓意。这种奖励方式不仅激发了孩子们对语文学习的兴趣，还融合了劳动教育。老师希望通过这种方式让每个孩子都能感受到自己的优点被看见，每个孩子都不是“小透明”。这种创新的奖励方式反映了学校关注每个学生的不同闪光点的教育理念。

关键观点总结

关键观点1: 特殊期末奖励

老师给每个学生发了大白萝卜作为奖品，寓意健康和成长。

关键观点2: 蔬菜奖品的寓意

老师通过送不同的蔬菜，给予孩子们不同的鼓励和祝福，如茄子代表“锲而不舍”，油菜代表“才华横溢”。

关键观点3: 激发语文学习兴趣

通过蔬菜奖品，有的孩子因此爱上了做菜，也激发了他们对语文学习的兴趣。

关键观点4: 劳动教育的融合

奖励蔬菜无形中融合了劳动教育，让孩子们了解蔬菜的种植过程，尝试用蔬菜做美食。

关键观点5: 让每个孩子都被看见

老师的奖励方式反映了学校关注每个学生的不同闪光点的教育理念，让每个孩子都能感受到自己的优点被看见。

文章预览

在很多人的小学记忆里，期末总是“有人欢喜有人愁”。成绩好的孩子会有很多奖品，比如奖状、文具、书本等，成绩不好的只能拿着分数“惨淡”的试卷，战战兢兢地找家长签字。 但在这所小学，老师给班级上的每一位孩子都发了期末奖励。 这奖品不仅特殊而且“食在”——是一个大白萝卜。 为啥是大白萝卜？ 1月8日放学时，在青白江区祥福小学校，四年级二班的同学们几乎吸引了所有其他班家长和孩子好奇的目光，因为他们每个人手里，都抱着一个大白萝卜。 原来，在本学期最后一节班会课上，班主任喻老师给孩子们举行了一场仪式感满满的期末颁奖典礼。 除了颁发奖状，她还给每个孩子都送了一个白萝卜。 喻老师说，送白萝卜的第一层意思，是出于“食育”的想法。“中国有句老话，冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方”，她 希望孩子们 ………………………………