DP：学校成绩对成长是否重要？测试学校表现对成长期结果的预测效度

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本期推荐一篇2024年4月发表在《发展心理学DP》上的论文《学校成绩对成长是否重要？测试学校表现对成长期结果的预测效度》。在现代社会中，学业成绩被广泛认为是通往成功的关键。然而，对于学业成绩是否对成年后的职业、财务和社会情感等方面有预测作用，研究还相对较少。本研究探讨了16岁义务教育结束时的学业成绩是否能预测23岁时的多方面发展结果。 本研究利用了英国早期发展双胞胎研究的数据，该项目是一个纵向队列研究，追踪了一对在1994年至1996年间出生的双胞胎。研究团队从中随机选择了双胞胎中的一人，确保样本的独立性，最终样本规模为6488人。这些参与者在16岁时完成了他们的义务教育，并报告了他们在数学、英语和科学三门核心科目的GCSE成绩。随后，研究团队在参与者23岁时，通过在线问卷收集了他们在教育、职业、财 ………………………………